讲到封闭式，我们很多人都了解，有人问什么叫封闭式管理学校，当然了，还有朋友想问对学校半封闭式管理的建议，这到底怎么回事呢？其实半封闭式准军事化管理呢，下面就由小编为大家介绍一下学校封闭式管理是什么意思，希望大家会喜欢。
学校封闭式管理是什么意思
封闭式管理的模式之所以被许多学校采用，被许多家长追捧，我认为在当前它主要有以下几方面的优点：
有利于学生养成良好的行为习惯，培养学生的独立性
现在的学生大多数都是独生子女，对父母的依赖性很强。无论是城里的孩子还是农村的孩子，都没有干过什么家务活，连简单的整理衣物，打扫卫生都不会。在封闭式管理的学校，学生最少一个礼拜，最多一两个月才回家一趟。学生必须学会自己洗衣叠被，涮碗扫地。从而养成良好的行为习惯，培养学生的生活独立性。学校有严格的作息时间，学生不得随意走出校园，减少了网吧、游戏厅对学生的不良影响。吃食堂、穿校服，使学生平等地生活，有利于学生养成健全的人格。我校没有实行封闭式管理，但我们可以发现住校生在生活自理能力方面就比走读生强。
能够更大程度上保证学生的安全，解决家长的后顾之忧
孩子是家长的宝贝，家长最担心的就是孩子的安全。许多家长忙于工作，没有时间接送孩子上学。特别是当前广大农村，外出务工人员较多，留下了大量的留守儿童。家长们一边工作，一边牵挂着孩子们的衣食住行，担心着他们的安全。在封闭式管理的学校，学生很少外出，生活上有指导老师照顾，省去了家长的劳心劳力之苦，家长可以有更多的精力和时间投入到工作中去，工作效率势必会大大提高。
能让学生有更多的学习时间，提高学业成绩
在封闭式管理的学校，学生除了一日三餐、晚上几小时的休息时间外，大多数情况下都在教室里度过。学生的学习时间宽裕，并有专业老师指导，在反复的讲解与训练下，学生的基础知识掌握牢固，学习成绩在短时间内会有大的提高。许多家长正是冲着这一点，才把孩子送到这些学校的。
另外，封闭式管理对于培养学生间的情感，磨练学生的意志，提高学生的生活技能等诸多方面都有益处。
然而，仁者见仁，智者见智，封闭式管理的学校一出现，就遭到来自多方面的批评与质疑。综合起来，反对方的观点主要有这几条：
封闭式管理是对学生个性的抹杀
学校应该以学生个性发展需要为本，最大程度的开掘，发展学生的潜能。封闭式管理的教育是截然不同的，从早到晚把学生牢牢地束缚在校园里，实质就是对学生个性的一种桎梏。他们统一着装，统一吃饭，统一就寝。宿舍—教室—食堂三点一线，天天如此，从不跟社会接触，从不跟外来人打交道。除了学习还是学习，培养出来的孩子，个个象温顺的绵羊。人人都表现得规规矩矩，但个个都显得神情漠然。正如有人所说的东方似“羊”的教育，培养的目标是温文尔雅，逆来顺受，安于现状的人。西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬，敢于挑战，不断超越的人。这比喻非常恰当，在封闭式管理的学校中，学生就是任人宰割的羔羊，没有了自主权，在各种制度的约束下，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台和空间，何谈全面发展，只是封闭式管理下的傀儡，应试教育下的牺牲品。
封闭式管理切断了学生与家庭和社会的沟通
在许多实行封闭式管理的学校里，学生一个星期只回家一次，有的甚至一个月才允许学生回一次家。回到家里还没来得及跟父母说上几句话，又要匆匆往学校赶，学生被人为地阻隔于社会之外。学生还是孩子，如果在家的话，有的还应该在父母的怀里撒娇。学校过早的让他们长大，让他们远离父母。缺少父母呵护、关爱与教育的孩子，往往孤僻、易怒，很难形成健全的人格。学校应该是一个桥梁，应该是家庭和社会作为与学生沟通的纽带。而如今学校正在失去这个作用，正在向另一个极端发展，而家庭与学校的沟通也只局限于学生犯错误，学校将一纸处分与家长。何谈沟通，只是要家长来看看自己孩子的表现。家庭对学生的交流也变成了投资与成绩的对比，正因为学校的封闭，家长以为只要进了学校，就已经完成了义务，就要学生出成绩来平衡其投资，双方之间的代沟已经越来越深。学校则是置之不理，只是抓生源和升学率。学校只能算一个小的社会，而“封闭式管理”又将这个学校变得更加狭小，而面对当今纷繁复杂的社会，学生们不能总让别人告诉这是对的应该做的，那是错的是不应该做的。整天活在别人的襁褓之中，而不知道外面的天有多大，外面的海还有多么的蓝。也许有一天，一个文化素质很高的人，步入到社会却不能够适应，反而要求回到那个封闭式的管理中，也许那时我们已经欲哭无泪了。
某些学校利字当头，不尽人情
近几年来，由于政府对乱收费方面管理严格了，一些学校不敢公然收取高额学杂费，但又玩起了其他花样。特别是一些私立学校，他们的办学是以盈利为目的。为了利益最大化，赚取更多的就餐费、住宿费、商店承包费，他们以规范学校纪律为名，关闭校门，强迫学生在校就餐、寄宿，并美其名曰“封闭式管理”。学校不管学生远近，不管家长愿意与否，如此搞一刀切，令不少家长十分反感。他们一方面不准学生出校门，不准学生回家用餐或外买事物，另一方面则把学校食堂和商店以高价承包给教师家属，从中获利。家长们普遍不敢得罪校方，条件好一点的家长发完牢骚后交了钱，条件差一些的家长在向学校求情无效后，也只得东凑西借，尽量满足学校的要求。
为了提高升学率，扩大学校的知名度，争取生源，他们加班加点的让老师工作让学生学习。制定一系列规章制度，约束师生的行为。我县某家私立学校，一直奉行封闭式管理，从早晨5点到晚上10点，学生们全部在校园里度过。没有星期天，没有节假日，连五一、国庆这样的法定假日也不放。学校也没有什么娱乐活动，除了学习还是学习。给老师们制定近乎残酷的奖惩制度，老师逼着学生去学习，老师们之间由于利益关系，平时也很少交流，关系形同仇敌。在强大的工作和学习压力下，出现了师生精神失常现象。有学生两次写信给教育局长，要求管一管这件事，否则自己快要精神崩溃，准备自杀。当然，学生的行为可能有些偏激，但也反应出了封闭式管理的弊端.
封闭式管理就是以楼宇的整体为管理单位，用隔离体将楼宇（含附属场地）与外界分开，在管理范围内对进出楼宇区域的人员，车辆等流动性因素进行控制管理，并为业主用户提供周密细致的衣、食、住、行、用等方面的服务。
封闭式管理模式又被称为"军事化管理"。学校封闭化管理并不等同于“军事化管理”，“军事化管理”只是封闭化管理的一种衍生物。较“军事化管理”相比，封闭化管理相对宽松。
封闭式管理的形成原因：
1、社会的开放和环境的急剧变化
处于转型期的中国社会矛盾交织，文化的多元化使各种思相泛滥加上社会治安优况的恶化，大批无业青年在社会上流窜等原因，学生处于这样的社会环境中,可能从不同的渠道接受些有害信息，产生片面的看法基至出现过激的行为，因此学校采取这种管理模式。
2、家庭和学校共局作用的结果
在中学中，很多学生家庭远高学校，家长无暇顾及子女教育，加上社会对家长思想市来的负面影响，如何管理在校寄宿的学生既是很多中学面临的难题，又是家长关心的问题。封同式管理似乎是解决问题最简单的方法。
什么是封闭式管理？
随着各类民办学校、私立学校和实验学校的蓬勃发展，教育市场上的竞争也日趋激烈。在这样的情况下，各校纷纷推出一些新的举措以适应教育市场的需求，以赢得生源。封闭式管理就是这些新举措中的重要成分。随便翻翻周围众多民办学校或实验学校的招生简章，“本校实行寄宿制，实行封闭式管理和开放式教学，班主任和生活教师跟班负责，24小时全方位管理，给学生创造了一个温馨幸福的家”这样的承诺比比皆是。这种较为严格的封闭式管理方式因为与城市学生家长紧张的工作节奏相适应，因而受到相当多家长的欢迎。
据上海《文汇报》报道，上海目前全市约有近50所初中和小学招收寄宿生实施全封闭管理方式，总人数只有五六千，远远不能满足市场需求。为了缓解供不应求的局面，静安区、闸北区和浦东新区等正在加紧将一些学校改建成全封闭、寄宿制学校。据了解，大多数家长将孩子“扔”给学校，多属无奈之举。有的家长工作单位离家太远，孩子照顾不上；有的“白领”阶层人士工作忙，常出差；有的则由于家庭教育不得法而一筹莫展，将孩子“承包”给学校……寄宿制学校普遍实施全封闭、半军事化的严格管理体制。住校学生要按学校规定，早晨按时起床，中午吃饭订餐，晚上准时睡觉。据许多家长反映，学生住宿后大都能较快地适应寄宿生活。原来在家里不会料理自己的，在环境“逼迫”下，生活自理能力也提高得非常快。小学三年级女孩会自己扎小辫，初中男生衣服洗得干干净净已不是新鲜事。许多孩子通过学校组织的公益劳动，学会了劳动的本领，养成了劳动的习惯。和民办学校实施封闭式管理的目的不同，有相当多的学校只对毕业班的学生实施这一较为严格的管理举措，目的是为了杜绝一切外界的干扰，全力以赴提高学生的应试能力。据人民网报道，某大都市著名重点中学将高三近1000名学生搬到离市区3公里远的郊区，实施封闭式集中管理。学校的两个校门有严格的保安措施，学生要离开学校，必须经班主任老师签发“通行证”。而且学生一个月才能回家一次。有相当多的家长认同和赞许各校的上述做法。他们认为，在复习迎考的毕业班这一特殊阶段实施“封闭”管理有利于营造一方净土，让学生专心读书。这一措施特别适用于一些自制力不强、行动自由散漫的学生，他们在这种“圈养”的环境中能有效地防止外界的干扰，被动地学会“循规蹈矩”。
什么是半封闭式管理
半封闭式管理就是在特定时间内以建筑的整体为管理单位,用隔离体将建筑(含附属场地)与外界分开,在管理时间范围内对进出建筑区域的人员,车辆等流动性因素进行控制管理。
学校通过严格的管理,学生白天全天不能随便走出校门,其生活、学习、活动等一律在校内进行,只能在放学后或寄宿制学校某一特定的短时间内(例如星期六)允许学生在课间出校活动.此种管理模式在中小学全日寄宿制学校里(尤其在农村)已相当普遍.该模式又被称为"军事化管理"
学校半封闭化管理并不等同于“军事化管理”，“军事化管理”只是封闭化管理的一种衍生物。
较“军事化管理”相比，半封闭化管理相对非常宽松。正常情况下，学生规定时间内不能擅自离校。但是在学校组织下，学生可以以集体的形式参加社会活动或者校外活动。
学校半封闭式管理就是怎样
半封闭的话不是很严的，但也不是很随便的，高中的话要证明，还要校牌什么的，挺烦的。放假时间都可以进出的。
学校管理方式是全日制封闭式管理吗？
全日制 全日制的意思是周一到周五即正常工作时间上课。当然也可能只上4天或居然上6天课。跟吃住没有关系，只不过全日制的学校一般会提供食宿条件，因为天天都要在这上课嘛,但是象某些取证班、突击班等虽然是全日制的，却提供不了食宿。
封闭式管理的含义
第一，从关键的概念方面，随着我国教育改革的不断深入，各地为适应社会需要，相继办起了封闭式管理学校。那么，何为封闭式管理呢？它是一种崭新的学校管理思想，是根据中小学生个性发展特点，针对这一学生群体自控能力相对比较差，不具备足够的分辨能力，而为他们营造的一种精神特区。以免受外界不良风气、思想的侵蚀。是一种对中小学生实施的有效管理模式和保护措施。另一方面，封闭式管理是建立在对客观事物深入观察、实践的基础上，对客观规律充分尊重后的明智选择。还要说的是这里的封闭式绝对不等于隔绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范行为、锻炼学生自力能力的理念。
第二，从封闭式管理的必要性来说，由于社会是一个纷繁复杂的统一体，存在着多种危机，那种打开校门将学生的管理置于一个无限扩大的空间是一种极端危险的做法。多少同学在放学路上被围堵抢劫，多少同学夜不归宿，酒巴网巴泡通宵。全国平均每天有三名学生死于上学放学路上的车祸，平均每天有两个同学被社会闲杂人员殴打。然而，实行封闭式管理则能有效避免这类事件的发生。
第三，从实行这一模式的意义上说，由于它是封闭式管理与开放式教学的统一体，其重中之重是综合教育，这就很好地针对当今人才的四大支柱。学会做事、学会共同生活、学会生存的要求。有利于学生优秀个人品质与良好行为习惯的培养。有利于其独立生活能力、自立精神和坚强意志的形成。有利于学生在集体生活过程中不断完善、提高交流合作的能力。
综上所述，中小学封闭式管理有利于学生成才。它必将成为现代教育管理主流。
一是在中小学实行封闭式管理，半封闭式管理学校这是教育改革的必然产物。封闭式学校要求学生以寄宿制的管理。学生从开学起，生活学习全部集中在校园进行。绝大部分学生均不具备住校的经验，初次离家使他们很不适应，特别是现在独生子女多，家庭条件好，而封闭式管理学校使他们在较短的时间内尽快适应提高劳动素质，增强独立生产的能力。适应住读制的学校生活。
封闭式管理使学生在校时间长，学校责任更大。当今时代，掌握知识多少已不在是衡量人才的标准，重要的是看其是否迅速掌握新知识的本领和进行创新能力。而封闭式教学开展综合教育正是迎接这一挑战的关键。树立学生正确的审美观、价值观、人生观，使其具备健全的人格、高尚的情操、远大的理想、坚定的观念、良好的习惯，才能经受住社会发展的挑战和更为严格的考验。
封闭式管理的做法尊重了教育规律，尊重了学生自身发展的规律。培养学生好的学习习惯，排除外界因素对学生影响。这样就能更有利地学生个性关系的发展和创新。有利于学生品质的培养，有利于增强学生的竞争意识和社会责任感，有利于学生高远目标的意识的培养，虽然实施这一模式需要诸多成熟的条件，但它终将成为主流，大量事实也同样做了证明。
因此，综上所述，中小学封闭式管理有利于学生成才。
全封闭式准军事化管理是什么？
实行准军事化管理，出固定时间外，只能在指定地点做指定的事，一般是寄宿制学校实行。
学生一般只有周末才能离开学校，平常的时间全部在学校，从早上起长到晚上熄灯，实行严格的时间控制，令行禁止。
全封闭式物业管理是什么意思？
全封闭式的物业管理工作：简单说就是有保安执勤、巡逻，有保洁员 修护花草打扫卫生。
物业管理在营造温馨住宅小区，构建和谐社会的进程中所起的重要作用，为越来越多有识人士所认同，也受到了越来越多的关注，近日，我社区就老小区改造后的物业管理工作走访了部分居民，就开展物业管理后的小区治安和环境卫生情况进行了意见的征求，许多居民都认为，小区开展物业管理后，治安状况更好了，以前经常有的自行车失窃的现象不见了，小区内入室盗窃现场少了。环境变得更干净了，特别是小区内的楼道有人打扫，变得十分整洁。叫卖声不见了，小区更安静了。有居民这样评论：“物业和社区的管理好，再加上我们人人加强防范，我们的小区一定会越来越安宁。”
监狱全面封闭式管理是什么意思？还能不能探监了？
可以探监的，只是得申请，定期各定时的探监，不是随便的，按监狱的规定办。
