聊到几岁，我们很多人都了解，有人问小儿一般指几岁到几岁?，当然了，还有人想问儿童期是几岁到几岁之间，这到底是咋回事？其实儿童节儿童是指哪个年龄段呢，下面小编就为大家说说儿童是指几岁到几岁，一起细细了解。
儿童是指几岁到几岁
根据《儿童权利公约》公约内的内容，将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。而医学界将儿童规定为14岁以下作为医学观察年龄段。我国法律根据《中华人民共和国未成年儿童保护法》以及《联合国儿童权利公约》规定，儿童是指“18岁”以下的任何人。
古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。
联合国1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过《儿童权利公约》
第一部分第一条
为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁。
《儿童权利公约》共有54项条款。根据《公约》，凡18周岁以下者均为儿童，除非各国或地区法律有不同的定义。
学龄前儿童是指几岁到几岁？
一般儿童是指几岁？
儿童6-14岁
最高人民法院——法律法规 八、怎样划分婴儿、幼儿、儿童的年龄界限? 《决定》和本解答中所说的“儿童”,是指不满十四岁的人。其中,不满一岁的为婴儿,一岁以上不满六岁的为幼儿。
儿童期是几岁到几岁？
儿童期是7岁至12岁前的时期。
儿童的年龄段具体划分：
1、在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)、学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。
2、儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期（1－3岁）、幼儿期（3－6岁）、童年期（6－12岁）、少年期（12－15岁）、少年后期（15－18岁）。
3、但在我国，儿童的概念却不是在这一意义上使用的，而是一个模糊的概念，比如妇联系统认为儿童是指16周岁以下的孩子，刑法中猥亵儿童罪是指14周岁以下的人。
儿童心理发展的重要概念
1、发展与发育
发展是指个体成长过程中生理和心理两方面有规律的量变和质变的过程。儿童的发展包括生理的发展和心理的发展。生理的发展是指儿童的生长、发育；心理的发展是指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。
2、儿童心理发展的转折期和危机期
在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。由于幼儿心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。
3、关键期
身心发展的不平衡性决定了在儿童身心发展过程中存在环境影响能起最大作用的时期，即儿童发展的关键期。
关键期的概念源于奥地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中提出的“刻板印象”，即 小动物在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应，刻板印象只在小动物出生后一个短时期内发生，劳伦兹把这段时间称为“关键期”，关键期的时间是有限的。
4、最近发展区
“最近发展区”的思想是前苏联心理学家维果斯基提出的。他认为，至少要确定两种发展的水 平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。
儿童是什么年龄段的？（几岁—几岁）
国际《儿童权利公约》界定儿童是指18岁以下的人。
我国在1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议上决定批准中国加入《儿童权利公约》 ，根据公约内的内容，公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。
在儿童阶段又有如下细分
一，0周岁为婴儿 。
二，1周岁-6周岁为幼儿。
三，7周岁-12周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿） 。
四，13周岁-17周岁为少年（也可称青少年）。
由此可以看出，凡是18周岁以下的人，都可以称之为儿童，那么13岁也是可以过儿童节的。
18周岁-65周岁为青年。
66周岁-79周岁为中年 。
80周岁以上为老年（也可称晚年、暮年）。
据联合国官网显示，联合国大会将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间(含15岁和24岁)的那些人。因此，根据以上定义，儿童是指那些年龄不足14岁的人。然而，值得指出的是，《联合国儿童权利公约》第1条将“儿童”定义为年龄不大于18岁的人。
两者之间的定义出入是一个有意的安排，因为联合国希望《儿童权利公约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供保护和权利保障，同时也由于当时还没有出台与《儿童权利公约》相仿的《联合国青年权利公约》。
我国法律规定儿童指几岁到几岁
法律规定十八岁以下称为未成年。0-6岁称为幼儿，6岁-14岁称为儿童14-18岁称为少年。18岁以上极为成年.国际上和我国的实际现状是共青团员的入团年龄为14岁以上。这又说明14岁以上就不属于儿童组织，属于青年组织。“‘六一’儿童节是国际性的节日,按国家有关政策规定,未满14周岁的孩子都要放假。”
据了解，对于儿童节放假的安排，国务院《全国年节及纪念日放假办法》规定：儿童节(6月1日)，不满14周岁的少年儿童放假1天。
儿童节的儿童是指几岁到几岁
社会和人们公认儿童的年龄段为0-14岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小，此类人是可以过儿童节的。而联合国1989年11月20日大会通过的《儿童权利公约》界定的儿童是指18岁以下的任何人，这个范围就非常广泛，不过社会上较为认可的是0-14岁。
儿童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。这一天，幼儿园以及小学一般会放半天假，早上的半天会组织孩子们玩游戏，并且会发送小零食以及礼物，家长也会为孩子准备礼物，让孩子快乐度过儿童节。
几岁到几岁是儿童
0～18周岁是儿童
根据国际《儿童权利公约》界定，儿童是指18岁以下的任何人。（《儿童权利公约》第一条：为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁。）
1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议批准了《儿童权利公约》，并与各人民团体、国际组织、新闻媒体以及个人共同努力，把本公约规定的义务从单纯意向角度上的宣言转变成为改善所有中国儿童的生活的具体行动方案。
《儿童权利公约》于1992年4月1日开始在中国正式生效。 《儿童权利公约》由联合国1989年11月20日大会通过。是有史以来最为广泛认可的国际公约。
一、《儿童权利公约》建立的四项基本原则
1、不歧视（无差别原则/无歧视原则/非歧视性原则）
每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视；
2、儿童的最大利益
保护儿童。涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益
3、确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整
所有儿童都享有生存和发展的权利（两者完整兼具），应最大限度地确保儿童的生存和发展
4、尊重儿童的意见
任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。所有儿童，无论他们出生在哪里，属于哪个种族或民族，无论是男孩还是女孩，富有还是贫穷，都必须得到充分的机会，成为社会有用的成员，并且必须享有发言权，他们的声音也必须获得倾听。
二、儿童培养的四个方面
1、科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。
2、想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。
3、儿童自身兴趣的培养。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣设定方向，甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长，并加以诱导和支持，起到一种引导的作用。
4、儿童财商养育：财商：本意是“金融智商”。开展儿童财商养育，使儿童通过有关金钱（财富）基本知识的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财富观和价值观，学会更好地创造财富与管理财富，增强社会生存适应能力与发展能力。
三、儿童的教育方法
儿童教育效率最高的年龄段如下：出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。
儿童的年龄范围是到多少岁？
